jueves, 23 de julio de 2009

Capítulo 1 "El secuestro de 2do 2"

Somos alumnos de 2do año 2 del liceo Nro. 5 y a continuación le contaremos el primer capítulo de nuestra novela. Esta se llamará:
"El secuestro de 2do 2".
El equipo que realizó este capítulo fue el Equipo Nro. 1. Los integrantes son:
  • Amarillo, Cinthia
  • Boggio, Valeria
  • Cardozo, Victoria
  • Da Rosa, Verónica
  • Fernández, Carolina
  • López, Cris
  • Píriz, Claudia

CAPÍTULO I

Somos alumnos del Liceo Número 5, de Tacuarembó y concurrimos al grupo 2do.2 en el turno Matutino.

Un día, vino nuestra adscripta llamada Eva y nos invitó a participar en un concurso para decorar el liceo, ya que venía la "Primavereada".

Hubo mucha ideas, muy creativas, pero la nuestra fue la mejor y nos otorgaron el primer premio, el cual consistía en un viaje a la playa del Caribe.

Así fue, tuvimos un mes para organizarnos y partir. Cuando llegamos nos sorprendimos al ver aquel hermoso paisaje.

Había muchas palmeras, el agua era de un color muy raro, se veían los peces, los cuales eran de colores muy diversos.

A esa playa concurría mucha gente de América, nosotros eramos 38 mas algunos profesores que nos acompañaron.

Estuvimos una semana, de la cual cantamos REGGAE y nadamos mucho. Nos costó acostumbrarnos al clima, pero pasaron muy rápidas nuestras vacaciones.

GRUPO 1

martes, 21 de julio de 2009

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO
IDIOMA ESPAÑOL - EDUCACIÓN VISUAL Y PLÁSTICA - INFORMÁTICA


ESCRIBIMOS UNA NOVELA…
- INTRODUCCIÓN:
Este proyecto surge porque los resultados de los diagnósticos generales del centro de estudios arrojan datos que son alarmantes en cuanto a comprensión y producción de textos en todos los niveles. Los profesores de Idioma Español, Visual y Plástica, Informática, decidimos proponer actividades que puedan revertir esta situación y que a la vez les resulte amena a los alumnos. Sugerimos la producción de una novela de clase como excusa para aplicar otros contenidos de importancia para el correcto desenvolvimiento de los alumnos en diversos temas planteados a partir de la producción de textos.

-OBJETIVOS DE IDIOMA ESPAÑOL:
- Establecer una conexión entre la acción de hablar y la de escribir.
-Reconocer las principales características estructurales de una narración
-Escribir empleando correctamente palabras y signos de puntuación, así como ortografía y estructura gramatical adecuada.
- Valorar sus capacidades de imaginación, creación y corrección
- Fomentar el trabajo en grupo, que aprendan a negociar aspectos con sus compañeros y con otros integrantes de la institución
- OBJETIVOS DE VISUAL Y PLÁSTICA:
-GENERALES
:
-Establecer vínculos entre el alumno y la sociedad a la que pertenece
-Reconocer el rol del lenguaje visual y su decodificación
- ESPECÍFICOS:
- Lograr la comprensión del hecho estético
- Enfrentar la propia producción
- Considerar la composición como eje transversal
- ACTIVIDADES:
- Lectura de los cuentos, producción de los alumnos
-Comentario e interpretación oral del cuento
- Bosquejo o croquis de la imagen interpretativa en el cuaderno
- Dibujo y pintura de la imagen ilustrativa de cada cuento
-Composición como diseño de la carátula del libro
* Uso del color y manejo de todas las técnicas o materiales posibles
- OBJETIVOS DE INFORMÁTICA:
-Manejar adecuadamente el Procesador de Texto MS WORD
- Práctica de digitación con un correcto uso de manos y teclas
-Utilizar un Blog en Internet
-ACTIVIDADES:
-Crear documentos con cada uno de los textos proporcionados
-Título diferenciado con efectos especiales (negrita, cursiva, subrayado y color
- Texto con alineaciones, sangría y viñetas
- Guardar los trabajos en un blog

CONTENIDOS DE IDIOMA ESPAÑOL
La organización de la información según la intención del emisor y el tema tratado
Los elementos de la secuencia narrativa: descripciones de personajes, verbos conjugados, pronombres, adverbios.
La secuencia de diálogo: referido directo, referido indirecto
La ortografía, la sintaxis, coherencia y adecuación
- ESTRATEGIAS:
El trabajo se realizará en grupos de no más de seis alumnos, cada equipo escribirá un capítulo y semanalmente lo compartirá con los demás compañeros.
- ACTIVIDADES: -
Algunas de las acciones previstas para la ejecución de este proyecto son:

· Leer y analizar aspectos del esquema de cuentos ya trabajados: comparar los comienzos; buscar descripciones; observar cómo se logra el suspenso y la sorpresa; descubrir de qué manera habla cada personaje y por qué, etc.
· Planificar el propio relato. Explicitar el conflicto. Describir a los personajes.Ubicar la acción en un tiempo y un lugar determinados. Elegir el tipo de narrador.
· Realizar la primera versión del relato de manera completa, aunque sea breve, (es decir, incluir en lo posible todas las acciones que tendrá su secuencia narrativa).
· Leer silenciosamente el relato propio y luego leerlo en voz alta a los compañeros.
· Criticar constructivamente los relatos ajenos y aceptar las sugerencias hechas al propio. Realizar una autocrítica del cuento.
· Comenzar la corrección del borrador. Seguir la guía propuesta por el profesor, para realizar la corrección paso a paso: revisar la puntuación y los párrafos, controlar las reglas de cohesión para no repetir involuntariamente palabras o ideas; verificar que cada personaje hable y actúe de acuerdo a sus características; verificar la adecuación entre historia y contexto, etc.
· Realizar sucesivas entregas de borradores, para ir controlando nuevos aspectos: ortografía; verificar que haya por lo menos un breve diálogo y dos descripciones; comprobar la coherencia entre los datos de la historia, etc.
· Pasar a una nueva instancia de corrección, acercándose a la versión final.
· Seleccionar formato (tarea común).
· Lograr las versiones finales y pasarlas en limpio; (algunos alumnos tendrán más instancias de corrección que otros, de acuerdo a las necesidades).
· Preparación de las biografías propias; selección conjunta de la primera o tercera persona gramatical.
· Lectura de prólogos.
· Elaboración del prólogo. Confección del paratexto. Diagramación, ilustración, título, orden de los relatos, selección de los mismos.

- TIEMPO:
- El proyecto se trabajará durante todo el año. Se pueden escribir varios libros según la extensión de cada uno.
- EVALUACIÓN:
La evaluación se hará en varias instancias, los grupos compartirán las producciones una vez terminado cada capítulo, sus compañeros opinarán sobre el contenido de cada capítulo.
En una segunda instancia serán evaluados por los compañeros de otros grupos porque publicarán sus novelas en un blog creado para las actividades de clase con la colaboración del profesor de informática

viernes, 17 de julio de 2009

PRESENTACIÓN

Hola!
Los alumnos de 2º1, 2º2 y 2º3 del Liceo Nº5 de Tacuarembó, publicarán en este espacio sus producciones de textos y algunas otras cositas que les iré sugiriendo...
Empezaremos por escribir una novela, seguro que será entretenida, misteriosa,...y además...les va a encantar!!!
Manos a la obra chicos
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