miércoles, 17 de agosto de 2011

Publicaremos la Novela de los 2º del 2017

ESCRIBIMOS UNA NOVELA…

- INTRODUCCIÓN:
Este proyecto surge porque los resultados de los diagnósticos generales del centro de estudios arrojan datos que son alarmantes en cuanto a comprensión y producción de textos en todos los niveles, decidi proponer actividades que puedan revertir esta situación y que a la vez les resulte amena a los alumnos. Sugiero la producción de una novela de clase como excusa para aplicar otros contenidos de importancia para el correcto desenvolvimiento de los alumnos en diversos temas planteados a partir de la producción de textos.

-OBJETIVOS
- Establecer una conexión entre la acción de hablar y la de escribir.
-Reconocer las principales características estructurales de una narración
-Escribir empleando correctamente palabras y signos de puntuación, así como ortografía y estructura gramatical adecuada.
- Valorar sus capacidades de imaginación, creación y corrección
- Fomentar el trabajo en grupo, que aprendan a negociar aspectos con sus compañeros y con otros integrantes de la institución
-CONTENIDOS:
La organización de la información según la intención del emisor y el tema tratado
Los elementos de la secuencia narrativa: descripciones de personajes, verbos conjugados, pronombres, adverbios.
La secuencia de diálogo: referido directo, referido indirecto
La ortografía, la sintaxis, coherencia y adecuación
- ESTRATEGIAS:
El trabajo se realizará en grupos de no más de seis alumnos, cada uno de estos escribe un capítulo del libro y lo comparte en clase con los demás compañeros
- ACTIVIDADES: -
Algunas de las acciones previstas para la ejecución de este proyecto son:

• Leer y analizar aspectos del esquema de cuentos ya trabajados: comparar los comienzos; buscar descripciones; observar cómo se logra el suspenso y la sorpresa; descubrir de qué manera habla cada personaje y por qué, etc.
• Planificar el propio relato. Explicitar el conflicto. Describir completamente a los personajes, (dotarlos de nombre, edad, ocupación, características físicas y morales, formas de comportarse y de pensar, etc.). Ubicar la acción en un tiempo y un lugar determinados. Elegir el tipo de narrador.
• Realizar la primera versión del relato de manera completa, aunque sea breve, (es decir, incluir en lo posible todas las acciones que tendrá su secuencia narrativa).
• Leer silenciosamente el relato propio y luego leerlo en voz alta a los compañeros.
• Criticar constructivamente los relatos ajenos y aceptar las sugerencias hechas al propio. Realizar una autocrítica del cuento.
• Comenzar la corrección del borrador. Seguir la guía propuesta por el profesor, para realizar la corrección paso a paso: revisar la puntuación y los párrafos, verificar que cada personaje hable y actúe de acuerdo a sus características.
• Realizar sucesivas entregas de borradores, para ir controlando nuevos aspectos: ortografía; verificar que haya por lo menos un breve diálogo y dos descripciones; comprobar la coherencia entre los datos de la historia, etc.
• Pasar a una nueva instancia de corrección, acercándose a la versión final.
• Seleccionar formato (tarea común).
• Lograr las versiones finales y pasarlas en limpio; (algunos alumnos tendrán más instancias de corrección que otros, de acuerdo a las necesidades).

- TIEMPO:
- El proyecto se trabajará durante todo el año. Se pueden escribir varios libros según la extensión de cada uno.
- EVALUACIÓN:
La evaluación se hará en varias instancias, los grupos compartirán las producciones una vez terminado cada capítulo, sus compañeros opinarán sobre el contenido de cada capítulo.
En una segunda instancia serán evaluados por los compañeros de otros grupos porque publicarán sus novelas en un blog creado para las actividades de clase.